潜江有哪些重点高中呢？为什么要选重点高中呢？因为重点高中相对的师资资源比较好，教学质量比较高，所以很多学生和家长在报考高中的时候都会优先了解一下重点高中的资料。对于很多学生来说进入一个好的高中意味着考上大学的成功率就提升了一个点。下面小编汇总了潜江的重点高中资料供大家参考。
2018-6-27不做腹婆做腰精
江汉油田广华中学成立 1971年，1987年由江汉石油管理局批准为局级重点中学;1990年由省教委批准为地区级重点中学;1992年由中国石油天然气总公司批准为全国石油系统一类学校。2005年从企业分离，划归地方政府管辖。2006年被评为湖北省示范学校，2007年被评为湖北省依法治校示范学校，2008年被评为湖北省园林式学校。
经过几代广中人近四十年的艰苦努力，学校逐渐形成了厚重的文化底蕴和鲜明的办学特色。
——发展目标与时俱进
学校的发展目标是把学生培养成具有真挚的爱国热情、具有强烈的承当意识、具有正确的价值理念、具有强大的内心世界、具有终生学习的愿望和能力的社会主义事业合格接班人;让教师成为有激情、有涵养、有反思精神的德艺双馨的名师;把学校办成让社区人民满意的享誉全国的荆楚名校。
——办学理念以人为本
学校的办学理念是尊重生命、丰富灵魂、启迪智慧、和谐发展。尊重生命是一切教育的起点，学校教育要以生命为本，尊重生命，润泽生命，完善生命。教育终极目标是实现学生生命的幸福成长。学校教育应为学生明天负责任，要为成就学生的美好未来打好全面基础，作好全面准备。要从以人为本的原则出发， 既关注学生成长又关注教师自身成长，实现师生双生长。启迪智慧，教育的真谛在于启迪智慧，如果说传统教育的内核是知识，那么未来教育的视野应该是智慧。所以，今天我们的教育观必须实现由知识文化观向智慧文化观的转变。教育真正目标是促进学生智力健康生长，在充分调动学生积极性、激发学生兴趣的基础上，让学生自主学习，享受智力生活的快乐。一切教育归根到底是自我教育，一切学习归根到底都是自学，所以说学习就是学会学习。丰富灵魂：真正的教育应包含智慧之爱，它与人的灵魂有关，教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果一种教育未能触及到人的灵魂，未能引起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。有灵魂的教育意味着追求无限广阔的精神生活，追求人类永恒的终极价值：智慧、美、真、公正、自由、希望和爱，以及建立与此有关的信仰，真正的教育理应成为负载人类终极关怀的有信仰的教育，它的使命是给予并塑造学生的终极价值，使他们成为有灵魂有信仰的人。
——队伍建设专业引领
学校尽一切努力去为教师争取理解、争取待遇、争取荣光。学校最大限度地调动教师的工作积极性和创造性，营造宽松和谐、积极向上的校园文化氛围，创设教师拥有满足感、归宿感、幸福感的工作环境。在工作中学校领导充分尊重教师的人格尊严，尊重教师的劳动，让教师感到骄傲，感到被重视，让教师享有学术上的自由话语权，专业上的发展权。为引领教师的专业发展，学校对教师培训常抓不懈。(1)、创办《“双生长”文摘》。文摘由各学科首席教师、骨干教师、学科组长配合教研活动推荐有价值的论文，定期刊载，教师人手一份，或自主学习，或组织学习;(2)、开辟“双生长”论坛。每期论坛由一至三人结合教研活动主题进行专题演讲。(3)、集体备课采用“实现专业引领、同伴互助、自我反思、共同提高”的办法。
——课堂教学生态高效
生态高效课堂就是要关注学生的生存能力、生命状态和生命价值，要尊重学生的个性差异，促进学生个性的健康发展。我们的课堂设计必须紧贴学生的心理特征和认知规律;激发学生的自主学习、同伴互助、合作探究的积极性;极力呵护学生在学习过程中的愉悦感、成就感，促进学生知识、思维的健康发展，从而为他的终身发展奠基，为他的多梦人生导航。
而传统课堂只关注知识本身及传递价值，单纯过分偏执于成绩、名次，追求接受、同一和重复，压抑甚至磨灭了学生内在的主动精神与探索欲望。学生厌学、苦学、逃学，教师心力交瘁，课堂没有亮点、快乐，师生幸福感下降、生命质量低下。
我们提出的生态课堂的基本理念：尊重生命，启迪智慧，丰富灵魂。课堂是师生活动的最基本的生态环境，是由教室物质因素、精神因素和主体因素构成的，应是一个人工的创设的动态的开放的课前、课中、课后紧密连为一体的生态系统。生态课堂教学中强调：主动参与、合作探究、和谐互动、真切体验。在课堂教学的系统中，教师以有效的教学行为引领学生有效的学习，决定了课堂效率的高低。生态课堂教学过程必须尽量减少对学生学习时间的占领，把大部分的学习时间交给学生，让学生自己“生产”知识，也只有学生自己用心血获取的能浸润血脉和灵魂的知识才是有生命的。有效教学与学习，带动师生共同提升，实现师生双生长。
生态的一定是和谐的，和谐的一定是好的。而高效一定收益大、成效快。生态解决的是好，高效解决的是快，又好又快的发展，正是科学发展观在教学中的体现。
我们的课堂教学要求学生：主动参与，合作探究，和谐互动、真切体验。
我们课堂教学要求教师：自主钻研，同伴互助，合作探究，反思提高。
可以这样说，我们的教学理念是符合新课改要求的，与先进学校相比有惊人的相似性。
我们生态高效课堂也推行集体备课制定学案，由学案引领，学生小组预习，课堂展示、探究，然后检测反馈。
——德育教育润物无声
新形势下的德育模式充满着对成长中的人的爱护与尊重，对人及人类自主性、创造性的充分肯定。教育无痕，润物无声。在德育教育中我们注重以情感为纽带，在情感爱心的交织中实施德育教育，用理解和信任的双重密码，启开孩子的心灵之门，用和蔼可亲、助人为乐的生活态度、愉快开朗的表情、大公无私、平易近人的性格去感染学生，潜移默化地熏陶学生，让学生走进生活，实现体验、内化和外化的道德培养，用感性的教育去实现德育的理性目标，把规范的限制与灌输升华为对学生灵魂教育，使学生在行为中体验人的生命的珍贵，人的灵魂的高贵。政教处要科学引领、大胆创新、广开言路、开放探究、典型示范、人文推进。贴近学生的生活、贴近学生的个性、贴近学生的心灵，真正提高德育工作的针对性和实效性。采取教育、疏导、预防的方法，对学生进行安全教育，为学生健康生长、快乐学习、幸福生活创造安全、文明、高雅的校园环境。
多年来，学校坚持全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，致力于建设规范而有特色的学校，造就优秀而有特点的名师，培养合格而有特长的人才，逐步确立了“尊重生命、启迪智慧、丰富灵魂、和谐发展”的办学理念，初步构建起了“和谐发展教育”模式，培育了“团结奋进，求实创新”的校风，“厚德勤学、砺志笃行”的学风和“开拓进取，敬业奉献”的师风。在40年的治教办学实践中，为企业和社会培养了大批合格人才。特别在高考制度恢复以后，江汉油田在高标准普及高中教育的前提下，学校共为高校输送合格新生5000多人，39名学生考入北大、清华等名牌大学深造。有66名学生参加学科竞赛获得国家一等奖，其中8人获得全省第一名，10人进入国家集训队，1人获第23届国际物理奥赛金牌。
在“以人为本、和谐发展”的办学理念指引下，学校实施了“以德立校、依法治校、改革活校、科研兴校、人才强校”的治校方略，形成了“德育主体化，质量名优化，管理科学化，校园情境化”的办学特色，学校在社会上的重要地位得到了进一步提升，各级新闻媒体也对学校的工作和成绩非常关注，其中《人民日报》、《湖北教育》等知名报刊都曾报道过学校的教育教学工作。现今，学校已是一所在全省都有着一定知名度与影响力的重点高中。
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