萍乡有哪些重点高中呢？为什么要选重点高中呢？因为重点高中相对的师资资源比较好，教学质量比较高，所以很多学生和家长在报考高中的时候都会优先了解一下重点高中的资料。对于很多学生来说进入一个好的高中意味着考上大学的成功率就提升了一个点。下面小编汇总了萍乡的重点高中资料供大家参考。
2018-6-27sugar哇呜呢
“全面落实科学发展观，办好人民满意的学校”是萍乡三中的办学宗旨；“创建省级示范性优质高中”是萍乡三中的办学目标 ；“以学生发展为本”是萍乡三中的育人目标（即：一颗爱国心、一身好习惯、一口普通话、一笔好书法、一门突出特长、一流的科学文化素养、一种乐观向上的心态、一副健美强壮的体魄。）；“让每一位教师尽展才华，使每一个学生大有进步”是萍乡三中的教育理念；“求真、求实、求信、求新”是萍乡三中的校训，“廉洁、公正、高效、开拓”是萍乡三中的干训，“团结、实干、爱生、奉献”是萍乡三中的师训，"勤奋、守纪、尊师、爱校"是萍乡三中的学训。
近几年来，学校依据 “一切为了学生的发展”的办学理念，确立了“依法治校、改革活校、教研兴校、特色立校”的工作思路。在人事管理上，实行教师聘任制，教工竞争上岗制，聘优汰劣，极大地调动了广大教工的工作积极性。德育教育中，学校利用当地丰富的德育教育资源，形成了以干部、教师、校外辅导员和家长为主的4支德育教育队伍，开辟了以教学渗透为主阵地的学校、社会、家庭三条德育渠道，建立了以校史陈列室为重点的校内德育基地，以安源近20处重点文物保护单位和秋收起义广场等构成的校外德育基地。学校还积极推行“爱心教育工程”，完善助学机制。1997年，学校的“爱心教育工程”被评为市十件新人新事之一。在学生管理上，学校实行多层次全方位的半封闭式管理。所谓多层次，是指有政教处、团委、年级组、班主任和学生自治组织等不同层次的值日检查;所谓全方位，是指包括全天24小时的时间管理与覆盖整个校园的空间管理的立体管理网络，使每个时段、每个空间都有专人负责。在教学管理上，实行过程管理与终极管理相结合的方式。过程管理就是严格执行《安源中学教学常规管理条例》及其评估细则，对教师教学过程中的各个环节作出规范要求，并予以量化，每月定期检查、评比、奖励、反馈，充分发挥过程评估的调控功能，有效地防止了教学中的盲目性、随意性和无序状况，极大地促进了教师教学水平的整体提高，终极管理就是严格对教师进行期终考评和年终考评，充分发挥终极评估的激励功能。规范化的学校管理，使校风、教风、学风建设有了可靠的制度保证，形成了团结、求实、奋发、进取的校风，敬业、优教、律己、爱生的教风和守纪、好学、友爱、向上的学风，为办学质量的提高打下了良好的基础。
办学理念：“人本、责任、秩序、品位、实绩、境界”
学校大家除了关注学校的师资其次关注重点必定是学校的住宿环境了，大学生活一天之中最少要有三分之二的时间...
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