2018-5-16风里笑着风中唱
导师类别 | 职称 | 教师人数 |
---|---|---|
博士生导师 | 教授 | 2 |
博士生导师 | 副教授 | 0 |
博士生导师 | 院士 | 0 |
硕士生导师 | 教授 | 2 |
导师类别 | 职称 | 教师人数 |
---|---|---|
博士生导师 | 教授 | 120 |
博士生导师 | 副教授 | 0 |
博士生导师 | 院士 | 4 |
硕士生导师 | 教授 | 111 |
7369316 对曲阜师范大学的评论2018/5/21
学校印象: 1.校风淳朴,学子爱学习,教师教授很认真。2.学校的食堂多,可以选择自己喜欢的,东门北门都有小吃街。3.学校的教学楼有点拥挤,但是绿化还是很不错的,有很多几人环抱的老树,棕榈林,银杏林,杉树林,还有长廊,很不错。4.图书馆藏书较少,且自习室小少。
专业评价: 就读化学专业,化学专业师资力量很强大,实验室在教学楼和实验楼都有,实验楼6层实验室,各种实验器材,各种实验课程开设。教学楼的设施略显陈旧,主要是院里老师在做研究。化学院前面是小树林环境优美,且楼上有电视台。不足的是系楼桌椅三四楼陈旧,主要供给考研使用,大一大二的还好。
7349037 对青岛理工大学的评论2018/1/15
学校印象: 优点:学校老师很负责,注重引进青年人才,包括青年千人等。三个校区正在整合。位于青岛市,高校众多,科研环境好!市北校区位于市中心,学生有更宽阔的视野,学校注重学生质量,期末考试监考严格,不及格不给毕业证。
缺点:校区过于分散不利于管理。
专业评价: 专业是学校的强势专业,校领导非常重视,最近几年引进许多青年科技人才。
学术研究有几个大牛团队,对土木工程材料和混凝土研究深入,尤其是将海洋与土木建筑相结合是一大亮点。其次,青岛地铁的建设,也促进了学校的岩土的研究。最近建造了BIM实验中心,正在教授数字化建设。
专业排名B+在山东省内排在前列
7296461 对曲阜师范大学的评论2018/1/4
学校印象: 学校的学术氛围超级浓,平时大多数人没事都会去自习室学习,晚上一般都到10点多才回宿舍,老师都很和蔼,有事都会帮我们,学生的学习积极性很高,大多数人选择考研,而且都考的不错
专业评价: 学校的学术氛围超级浓,平时大多数人没事都会去自习室学习,晚上一般都到10点多才回宿舍,老师都很和蔼,有事都会帮我们,学生的学习积极性很高,大多数人选择考研,而且都考的不错,数学专业就业也不错
7345065 对青岛理工大学的评论2018/1/13
学校印象: 青岛理工大学是一所理工科类院校,土木与建筑学院是重点优秀学科。理工大学学习氛围很好,同学们彼此帮助,互相进步,老师认真负责,把学生的事当成自己的事,细致周到。
专业评价: 我所就读的专业是通信与电子工程学院的通信工程专业,通信工程虽然是一个小院,但是师资力量不容小觑,而且在新校区施工完成后通信与电子工程学院将与计算机学院自动化学院合并为一个学院,发展前景很大。
7354693 对青岛理工大学的评论2018/1/22
学校印象: 学校是建筑学院前身,在青岛本地建筑行业领域有很重要的地位,学风朴实,新校区位于黄岛,美丽漂亮,坐落在海滨城市青岛,如果想来气候宜人的青岛,又想学建筑专业来我们学校是一个不错的选择
专业评价: 给水排水工程专业在青岛理工大学算是一本主流专业,在青岛及各大城市应聘时,口碑良好,因为学生朴实,好学,学风正,学院老师认真负责,专业知识功底过硬
7350964 对青岛理工大学的评论2018/1/17
学校印象: 土木工程的领航者,建筑工程的黄埔军校。土木工程的领航者,建筑工程的黄埔军校。土木工程的领航者,建筑工程的黄埔军校。学建筑就学青理工
专业评价: 老师好,学生好,专业好。老师负责,学生好学。老师好,学生好,专业好。老师负责,学生好学。老师好,学生好,专业好。老师负责,学生好学
游客 对曲阜师范大学的评论2018/1/4
毕业时一般工资:4000 (元/月) 毕业时好工作工资:5000 (元/月)
就业前景:一般
对专业评价:当教师绰绰有余,进企业难度不小,经验很是重要。
职业目标:数据分析,企业管理
待录取的对青岛理工大学的评论2018/1/8
这破学校我读了3年真没意思,连一些该有的基础设施都不完善,而且里面的垃圾真多,包括老师,各科老师为了各自的的评估,根本不顾学生的感受,很多情况下经常是有同学花了好多时间做好的作业结果老师白了一眼,重做!
游客 对曲阜师范大学的评论2018/1/4
毕业时一般工资:2000 (元/月) 毕业时好工作工资:5000 (元/月)
就业前景:好
对专业评价:就业面窄
职业目标:教育培训机构 中小学全职教师
游客 对曲阜师范大学的评论2018/1/4
毕业时一般工资:1500 (元/月) 毕业时好工作工资:3000 (元/月)
就业前景:一般
对专业评价:适合继续升学研究。
职业目标:正式事业编教师