重庆第六十七中学师资水平怎么样

重庆第六十七中学师资力量

黄笪，女，重庆市大坪中学副校长，英语教师，重庆市骨干教师。 作为一名普通教师，凭着对这份职业的热爱，黄老师执着地坚守在教学第一线，珍惜与孩子们的师生情缘，公平善待每一个孩子。让每一个孩子喜欢上英语课——这是黄老师二十五年的教学岁月里一直不变的追求目标。为此，黄老师不断在教学上狠下功夫，涉猎广博的知识，掌握灵活而创新的教学理念和方法，熟练运用先进的教学手段，创设生动活跃的课堂氛围，让孩子们在轻松愉快的学习中收获成长的快乐。同时，黄老师注重学生全面发展，结合孩子们的个性特点，策略性地进行深入细致的教育工作，做孩子们的良师益友，教会孩子们做人、做事，在经历成长的过程中体验成功的喜悦和自信。
涓涓细流终归要汇入大海。作为一名市级骨干教师，同时也是分管学校教学科研的副校长，黄老师发挥骨干引领作用，以个人的行为示范影响学校教师群体。多次承担各级各类专题讲座、公开教学等任务，撰写发表论文数篇。将自己的所思、所学、所悟、所得毫无保留地与同事们分享，带领教学团队开展校本教研，悉心钻研课堂教学，努力提升课堂的实效性，为学校教学质量稳步前进添砖加瓦。
林琳，女，中学一级教师，从教25年，担任高、初中地理教学，注重在教育教学中体现以人为本的精神，以培养 学生终身发展能力为目标，努力探索和谐共进的教学方式，获得学生的喜爱。同时，始终注重自身素质的提高，积极参加教育教学科研，分别参与了国家级市级和校级教学科研课题的研究。撰写的论文，分别获国家、市级奖励，并发表在各级刊物上。
周光临，男，中学数学一级教师，现任大坪中学教科室主任兼教务处副主任，“求索”文学社和“求索”校报负责人西南大学——渝中区国家级教师教育创新示范校名师培养对象，参加了庞梅名师工作室的研修，连续三届被聘为渝中区骨干教师。曾获渝中区“百佳青年教师”、渝中区优秀教师、渝中区优秀德育工作者、渝中区优秀党员、渝中区千名岗位能手、渝中区教育科研先进个人等。教育理念：不放弃每一个学生。课堂教学生动幽默，充满激情，富有亲和力，深受学生喜爱。担任班主任，所带班级班风正，学风浓，在中考中取得突出成绩，班级多次获校优秀班级、渝中区五四红旗团支部。曾两次代表渝中区教委分赴石柱县和彭水县各上一堂市级观摩课，得到与会专家和老师的一致好评。担任“国培计划“（2013）重庆市农村义务教育初中数学骨干教师影子研修培训班指导教师，并在进修学院为国培教师作专题讲座。积极探索教育改革，主研一项国家级课题（重庆地区），参研二项市级课题，主研三项区级课题。15篇论文、案例分获国家级，市级，区级奖，并在相关刊物上发表。参与《天下通》《走进名校》《跳跃点》等编写工作。
王华峰，男，39岁，本科，中共党员，重庆大坪中学美术一级教师，1996年大学毕业至今一直在大坪中学任教美术学科，渝中区骨干教师，渝中区初中美术中心组成员，大坪中学科艺组教研组长。
代卓英，女，中学英语一级教师。所教的班级班风好、学风正，均是校级、区级的先进集体，在各级各类的竞赛活动中取得了令人瞩目的成绩；2013级5班和被评为“区先进班级和区先进团支部”，本人也被评为渝中区第五、六、七届“中小学幼儿园骨干教师”；多次被评为“ 校优秀班主任 ”、“渝中区优秀少先队辅导员” 和“渝中区优秀德育工作者”。 十八年的班主任工作,苦中更有乐，但她深刻体会到一个班主任只有得到了学生、家长、科任老师的信任，自己的工作才能顺利进行，才能使学生健康活泼的成长。只有这样，才能真正体会到做一个人民教师的乐趣。
刚到大坪中学的时候，正是奥赛如火如荼的时候，对奥赛一窍不通的他也开始收集一些“听说”比较好的竞赛书，利用自己的可怜的“经验”对自己的学生系统辅导，本指望不要“打白板”能拿个区奖回来就不错了，但竟然有一个叫谢川的学生拿了一个全国一等奖，他也因此成为很多重点高中争抢的对象，很多市内一流中学开出了好条件挖他，最后该生进入了南开中学的理科实验班，如果说这是一次运气，但随后两年里，物理奥赛他又有两位学生获得了全国一等奖，他们也因此进入了市内一流中学的最好实验班，回想起来，他都为他的学生取得的这些成绩而骄傲，毕竟他们只是普通学校，这说明了偶然之中存在必然的道理，也说明了学习就是生产力，只要肯做肯学，什么奇迹都有可能发生。这些年，在王安民专家的引领下，自己参加了重庆市“送教下乡”的活动，参加了区内复习检测题的编写，参加了“人教数字校园” 开发工作，承担了《义务教育教科书物理八年级上册》教学视频资源的精选及编辑、整理工作，参与了在全市有一定影响的《名校中考》、《名校名典》、《天下通》等教学辅导用书的编撰工作，在炎热的暑假里，虽然牺牲了自己很多休息时间，但自己学会了视频的筛选、剪辑和编辑，还训练了自己的文字表达、图片编辑、试题原创等能力，也为他区的教学资源建设做出了贡献，可谓一举多得。总之，学中做，做中学，才能真正体现“大中人”提升自他，完善自他的追求。