浙江省杭州第十四中学师资水平怎么样

浙江省杭州第十四中学师资力量

随着十四中教育集团的建立，师资队伍进一步优化，教师平均年龄为38岁，中高级职称教师比例达到75%，高级职称教师比例达到48%。　　学校拥有全国劳动模范1人，浙江省功勋教师1人，正教授级高级教师1人，在职省特级教师8人，获全国优秀教师、省优秀班主任、省教坛新秀等省级以上荣誉的优秀教师30余人，省奥赛高级教练2人，国际奥林匹克金牌教练2人。有13人被选拔为杭州市教研大组成员，其中有7人担任大组组长或副组长。学校是杭州市数学和外语学科的名师培养基地。

姓名：李建江
职务：教师
简介：李建江，自2000年参加工作以来，一直从事信息技术课教学工作和信息学奥赛辅导工作。辅导学生参加信息学奥林匹克竞赛获浙江省个人第一名，杭州市团体第一名，指导学生参加全国青少年信息学联赛获一等奖10人次，二、三等奖50余人次。2003年，辅导的楼天城同学入选国家集训队，在2004年5月国家队选拔赛中以总分第一名入选国家队，代表中国参加在希腊举行的第16届国际青少年信息学奥林匹克竞赛，并荣获金牌，实现了浙江省信息学奥赛金牌零的突破。李建江老师在长期的奥赛辅导过程中，总结经验和得失，主编了奥赛辅导专用教材——《全国青少年信息学联赛培训教材》。他辅导的多位优秀学生由于竞赛成绩出色分别被保送到清华大学、上海交大等全国一流大学的计算机系就读。由于辅导学生成绩出色，李建江老师多次被评为全国信息学竞赛优秀辅导教师称号，他还先后被评为浙江省青少年英才、杭州市优秀教师、杭州市教育局系统教坛新秀等荣誉称号。
姓名：方淳
职务：教师
简介：　　方淳老师有强烈的责任感和事业心，爱岗敬业，乐于奉献，注重师德修养完善，努力把自己塑造成为具有高尚品格修养和理想情操的教师形象，是深受学生喜爱和敬佩的优秀教师。在教学工作中，他虚心好学、锐意进取，努力提高自身的业务素质，追求高质量的教学效果。尤其是在对优秀学生的生物学竞赛辅导工作上，他十多年来一直兢兢业业，排除各种干扰，努力钻研，悉心指导，那种不计个人得失，一心只为学生成长的忘我精神，使他成为了学生信赖的良师益友，也成为了老师们学习的榜样。　　在长期的教学实践中，方淳老师总结出了“实验——理论——实验”的培养模式，取得了十分突出的教学效果。2003年，他辅导的孟琳燕同学以全国第一的成绩入选由4人组成的国家中学生生物学奥林匹克代表队，参加在白俄罗斯举行的第14届国际生物奥林匹克竞赛，并获金牌，实现了浙江省生物学奥赛金牌零的突破，为祖国为学校赢得荣誉。2006年，他辅导的学生林济民、徐志超在全国生物学竞赛中获得一等奖，其中林济民同学入选国家队，并于2007年在国际生物学奥林匹克竞赛中为我国再次赢得金牌。　　1999年以来，方淳老师辅导学生参加杭州市、浙江省和全国的中学生生物学竞赛，获得了十分优异的成绩。从1999年到2006年，学校的生物学竞赛团体成绩有五年位居杭州地区第一，2002年和2006年两次居全省第一，2004年居浙江省第二，2001年居浙江省第三。他所辅导的学生共计获省级以上奖励的有186人，其中全国联赛一等奖21人、二等奖43人、三等奖25人。其中有近二十位学生由于生物学竞赛的出色成绩分别被保送到北京大学、清华大学、复旦大学等全国一流的重点大学生命科学院就读。　　近年来，方淳老师多次在全省乃至全国生物教学研讨会上介绍经验，他的辅导方法已经被全省许多学校作为有效的培养学生的模式而推行，为杭州市和浙江省生物学教育作出了杰出的贡献。他所取得的成绩，得到省内同行的称赞，也得到了省奥赛委的表彰，他也因此三次得到“谈家桢生命科学奖学金基金会”的奖励。他还先后被评为浙江省教坛新秀、杭州市青年英才、杭州市职业道德十佳标兵、杭州市十佳教师（享受杭州市劳模待遇），并获得了杭州市“五四”青年奖章。
姓名：章亚玲
职务：教师
简介： 章亚玲，体育特级老师，现任学校体育教研组长。先后被评为杭州市优秀教师、市教育系统优秀党员、市十佳教师世家、市学校体育先进工作者、浙江省群体先进个人、全国中小学系列广播体操优秀指导员等。系国家级211骨干教师。先后在报刊发表《体育课中培养学生良好意志品质的研究》（92年《浙江教育报》）、《中学班主任应具备的体育意识》（95年《浙江体坛报》）、《反馈法在体育教学中的运用》（95年《浙江教育科学》）、《中学生田径业余训练应在巧、实、新上下功夫》（97年中国《田径》杂志）、 《体育教师应具有一定的创新能力》（2000年《浙江教育信息报》）等论文。还有《对当今高中女生体育锻炼思想、状况的分析研究》、《简论“自主性感悟学习”促进学习方式的转变》等多篇文章荣获省市优秀论文奖。参与编写的论著有《干部保健手册》（ 浙江卫生出版社出版）、 《可爱的杭州》（浙江教育出版社出版）、《高效率课堂教学设计》（杭州市教育局教研室）、《雨天室内广播体操》、《中小学体育教师职业基本功技能训练》（高等教育出版社出版）等。 她在体育课的教学中严而不死、活而不乱、有练有思、有问有答、过程流畅；教学特点表现为：活（灵活）——实（实用）——效（实效）——巧（灵巧），学生参与度高，练习节奏快，学生兴趣浓，学习效果好。她倡导了学校体育教学“3+X”与“3+大单元”教学法，主持了建构学生体育课堂教学“3+ X及3+大单元”模式的教学改革。
姓名：倪志强
职务：教师
简介：　　倪志强，物理特级教师，中学高级教师，浙江省省优秀教师、温州市优秀科技工作者、温州市优秀科技辅导员。1984年参加工作以来，一直从事高中物理教学工作。2011年调入杭十四中工作。　　在教学实践中，始终坚持以创设有效解决问题的情景为切入点，以激发学生兴趣为手段，以观察实验（事实）为基础，以提升学生探究能力为重点，以培养学生的综合能力和科学素养为目标的教学理念。在《物理教学》等核心期刊上发表论文20多篇， 2篇论文被人民大学复印报刊资料中心全文转载，被索引4篇。多篇论文获全国奖，主持全国、省、市各级课题的研究并获奖。　　主要获奖情况：　　一、获奖论文：　　论文《例说参考系的妙用》获1998-2008十年间《物理教学》杂志刊发优秀论文（全国共36篇），论文《试论高中物理演示实验》获全国一等奖，论文《体会科学方法，加强科学探究》获全国二等奖，多篇论文在省市县获奖。《簿膜干涉》教学设计，获中国物理学会教学委员会举办的全国中学物理教学设计大赛一等奖　　二、获奖课题　　1.省课题《新课程高中物理教学中发挥学生主体性策略的实践研究》负责人和执笔 市二等奖 　　2.市课题《在物理教学中提高学生的科学素养的研究》 成员 二等奖 　　3.全国课题《新课程标准下物理教学发挥学生主体性策略的研究》负责人和执笔 全国二等奖　　三、教材建设　　1.《课堂纠错超级练》普通高中课程标准实验教科书物理选修3-4，2007年、杭州、浙江教育出版社/编委　　2.《高考物理零距离突破》2009年浙江省高考复习2008年、北京、原子能出版社/编委　　3.《优质课堂1+1》普通高中课程标准实验教科书物理选修3-4、3-5，2009年、杭州、浙江教育出版社/编委　　四、2005年以来 期刊发表论文：　　1.《物理小实验的作用与开发》 　 　 07年第3期《中学物理教与学》CN11-4304/G4　　2.《发挥实验功效，提高教学效率》　 06年第4期《中学物理教与学》CN11-4304/G4　　3.《让学生：用实验去发现规律，用实例来学会应用》　 11年第8期《物理教学探讨》CN 32-1216/O4　　4．《构建物理模型，例析超重失重》　 11年第3期《物理教师》CN 50-1061/G4　　5.《借助实验建立速度概念》　 11年第3期《教学仪器与实验》CN 11-1906/G4　　6.《物理实验教学中发展学生主体性教学策略》　 10年第5期《温州教育》　　7.《一次函数在物理中的应用》 　 09年第5期《物理教师》CN 32-1216/O4　　8.《例析圆周运动中误解问题》　 09年第4期《中学物理教学》　　9.《一个圆周运动模型的渐变》　 09年第2期《数理天地》CN 11-3095/O4　　10.《形似˙解异˙质同》　 08年第12期《物理通报》CN 13-1084/O4　　11.《演示实验中发挥学生主体性策略的实践》 　08年第11期《教学仪器与实验》CN 11-1906/G4　　12.《谈表头内阻测量的系统误差》　 08年第10期《物理教学》CN 31-1033/G4　　13.《探讨物理量的平均植》　 07年第12期《高中数理化》CN 11-3866/G4　　14.《源于生活,高于生活》　 07第10期《物理教学探讨》CN 50-1061/G4　　15.《超重与失重教学设计》　 07第10期《中学物理教学参考》CN 61-1033/G4　　16.《动能定理的三个特殊应》用 　07年第8期《物理教师》CN 32-1216/O4　　17.《巧用动能定理求加速度》　 07年第7期《教学月刊》CN 33-1279/G4　　18.《探析感应电动势---对壹道习题及解法的商榷》　 07年第2期《物理教师》CN 32-1216/O4　　19.《物理小实验的作用与开发》　 06年第11期《福建教育》CN 35-1017/G4　　20.《浅谈平均值》　 06年第10期《数理天地》CN 11-3095/O4　　21.《体会科学方法，加强科学探究》 　 06年第9期《物理通报》CN 13-1084/O4　　22.《例说参考系的妙用》 　 06年第6期《物理教学》CN 31-1033/G4　　23.《省2006年高中物理会考模拟卷》 　06年第3期《教学月刊》CN 33-1279/G4　　24．《发挥实验功效，提高教学效率》 　 05年第12期《教学月刊》CN 33-1279/G4　　25.《让“探究”走进物理课堂》 　 05年第8期《物理教学探讨》CN 50-1061/G4
姓名：马茂年
职务：教师
简介：　　马茂年，浙江省数学特级教师，浙师大硕士生导师，浙江外语学院客座教授，华东师范大学兼职教授，中国数学奥林匹克高级教练。曾荣获省、市优秀教师、中青年专业技术拔尖人才、全国推进素质教育先进工作者、全国教育科研先进工作者等称号。　　马茂年老师平时以“严、实、爱”的教学态度赢得学生，擅长 “启发、点拔”的教学方法；重视课堂设计，分析、钻研、挖掘教材，精心构思，注重教与学的趣味性，积极开展师生双边活动，调动学生积极性，形成了“严谨、活泼、富于启迪性”的教学特色。在各级刊物发表《数学课堂创新教学的研究与构建》、《素质目标下和谐课堂教育模式的研究与实践》、《关于数学教育减轻学生负担的研究与实践》等400余篇教学论文；论文《格点上的问题研究》、《问题解决的理论与教学实验》、《数学竞赛中操作性问题教学刍议》等100余篇论文在全国及省级各级优秀论文评比中荣获一等奖；主编或参与编著《高中数学同步复习导引》、《高中数学竞赛培训教材》、《初中数学竞赛培优教材》等300余部教学参考书；辅导学生写作建模小论文，发表或获奖100余篇。辅导学生参加省级及全国数学竞赛，获奖人数达400余人，其中一等奖36人，其中还捧回了全国中学生女子数学奥赛银牌和东南地区高一数学奥赛铜牌各一枚。课件《直线与圆问题研究》在全国课件、电子教案大赛中获一等奖；在全国数学竞赛命题比赛中获一等奖。　　马茂年老师是杭州市数学名师学科带头人基地主持人，培养和培训青年教师成绩喜人，多次主讲浙江教育电视台的“百师百题”、“高考错误一百讲”、“数学”等系列电视教学辅导片；多次应华东师大、陕西师大、浙江大学、浙师大、杭师大、浙江外语学院、余姚中学、黄岩中学等邀请，作“中学数学研究和教学”专题报告300余场。
姓名：郭裕茂
职务：教师
简介：　　郭裕茂，化学特级教师。现任学校化学教研组长，杭州市中学化学教研大组副组长，杭州市化学会理事。曾荣获市拔尖人才、市学科带头人、浙江省劳动模范、全国优秀教师、全国五一劳动奖章等荣誉称号，并享受国务院特殊津贴。　　他注重教育科研，主持的“化学四步教学法”教改课题，97年通过省级评审鉴定，被评为全国二等奖，收录《中国百科成果全书》；省立项课题“优化课堂结构，提高教学效果”被评为2000年省课改成果一等奖。先后在省级以上报刊发表《课堂演示实验的几点体会》（1986、10《化学教学》）、《解有机题有捷径》（1995、5《中学理化报》）、《这题用守恒法求解》（1998、10《中学生化学报》）、《优化实验教学提高教学效果》（1999、4刊《试教研究》）、《从两道习题引发的思考》（2001、8《中学化学教学参考》）、《加强实验教学培养学习兴趣》（2002、12《中学化学教学参考》）等论文。在市以上学术会议发表论文40余篇，其中3篇全国一等奖，5篇全国二等奖，5篇省一等奖；2002年在第17届IUPAC国际化学教育大会上发表论文一篇。多年参加全省高中毕业会考命题工作，1997－2000为省高中新课程方案（试验）学科研究小组成员，主编或参编《高中化学同步思维训练》、《3＋X新高考理科综合（化学）》等专业书籍十多部。 他教育理念新，教学中注重化学实验和启发学生思维，培养学生学习兴趣和自主学习的能力。担任高三毕业班教学十多年，高考成绩优秀，指导学生参加全国高中化学竞赛，有二十多人次获一、二、三等奖。
姓名：申东奎
职务：教师
简介：　　申东奎，数学特级教师。曾荣获市级优秀教师、市学科带头人省级教学能手、省优秀教师等称号。兼任《中学数学杂志》编委。　　从教20年来，在认真完成学校分配各项教学任务的同时，利用课余时间，订阅数十种中学数学教育报刊，努力学习先进的教育教学理论，并参加北师大举办的《数学教学艺术》研讨班，先后在省级以上全国公开发行的数学教育刊物发表《略论数学解题的一个原则——结构简单化原则》（97年2期全国核心期刊《数学通讯》）、《怎样在概念教学中设问启导》（98年4期《中学数学研究》）、《数学教材的粗读、复读与精读》（2001年11期《数学通讯》）、《数学成绩性别差异的非智力观探讨》（2001年6期《数学教学研究》）、《激活全体全体学生学习数学的积极性的教学尝试》（2002年12期《数学教学研究》）、《浅议对中学生的数学学法指导》（2002年5期《中学数学杂志》）、《简析03年高考数学试题，泛议高三教学》（2003年全国核心刊 物《教学月刊》）等100余篇论文。上述文章均被《中国人民大学报刊资料中心》全文转载。 　　他在教学中能够运用科研引路，注重学生数学思维的培育，教学成绩优秀，并多次担任公开课、教研活动的主讲老师 。他的教育理想是——愿所有的同学拥有：一双能用数学视角观察世界的眼睛， 一个能用数学思维思考世界的头脑， 一副为谋国家富强人民幸福的心肠！
姓名：骆兴高
职务：教师
简介：　　骆兴高，浙江省物理特级教师，浙江省高中新课改专业指导委员会成员，硕士生导师，浙江省教坛新秀，曾荣获市级劳动模范集体带头人、 获全国中学物理教学改革创新大赛浙江省选拔赛一等奖（第一名）和全国首届中学物理教学改革创新大赛一等奖。近五年来开设省级观摩课20节以上，其优质课及学术报告讲座已分别在浙江省11个地市及全国10余个省展示交流。现任浙江省物理学会理事，浙江省天文学会理事，杭州市物理学会理事。　　先后发表《增强课堂意识，优化教学设计》（1999、4《物理教学》）、《借用演示实验，降低学习台阶》（1997、6《物理通报》）、《培养学生质疑能力的实践》（2001、1《物理教师》）、《优化课堂教学，培养思维能力》（1996、8《教学月刊》）、《在物理课堂教学中开展探究式教学的尝试》(2002、8《学科教育》)、《把握试题信息，注重提高审题能力》（1998、7《浙江教育报》）等三十余篇论文。制作的课件《人造地球卫星》荣获省一等奖、《伏安法测电阻》荣获全国三等奖，十余篇论文荣获省一、二等奖，参与编写的教学参考书有《高中物理专题学习》（陕西人民出版社）、《高中物理新课程目标教学导引》（浙江科学技术出版社）、《导学与拓展——高一新教材物理》（华东师范大学出版社）、《高中物理课课练》（浙江教育出版社）、《高中新课程物理学能》等。　　他主攻物理实验教学的改革和学生科学思维能力的培养，注重高中物理“探究式课堂教学”的研究，2001年11月获全国首届中学物理教学改革创新大赛一等奖。从事学科英才培养工作，指导学生参加物理竞赛，获国家、省级奖三十余人次，多次被中国物理学会授予“优秀指导师”荣誉称号。所任教的学生4人次获省市高考理科状元。所指导的青年教师8人次荣获省、市、系统教坛新秀，所带领的物理教研组在浙江省内外有较高的知明度。
姓名：占章根
职务：教师
简介： 占章根，数学特级教师，现任学校副校长，中国数学奥林匹克高级教练员。曾荣获市级专业技术拔尖人才、市教育系统优秀党员、市教育系统先进工作者、浙江省优秀教师等荣誉称号。 占老师长期致力于理科实验班的教学，坚持以学生发展为本的教育理念，形成了“严谨、生动”的教学风格，赢得了师生的广泛好评。特别在数学尖子的培养方面积累了丰富的经验，取得了可喜的成绩，指导学生参加全国高中数学联赛获一等奖9人次，二等奖28人次，其中一人获浙江赛区第一名，并作为省队主力参加全国决赛获二等奖。他多次应省数学会和浙大数学系的邀请，参与我省数学竞赛的集训与辅导工作，还经常配合省、市教研室做好新教材的备课与教辅书的编写。撰写的《命题转换与数形结合法》、《浅谈数学创新思维的培养》等十多篇论文先后发表在《中学教研》（数学）、《教学与研究》等综合性刊物上，还主编了七十多万字的《高三数学复习导引》，参与编写了《高中数学竞赛倍优教程》、《新教材高考复习精编》等教辅书十多本。占老师在学校竞赛工作的发展思路、激励机制、操作模式、调配定位等方面倾注了大量的心血，为学校的竞赛成绩保持良好的发展态势作出了应有的贡献，特别是楼天城同学能在信息学竞赛方面出现质的飞跃，与他具有深厚的数学功底（获两次一等奖）是分不开的。
姓名：邱 锋
职务：教师
简介：　　邱 锋，浙江省英语特级教师，享受正教授待遇的中学高级教师；现任杭州第十四中学校长；国家基础教育实验中心外语教育研究中心委员；中国外语教学研究会浙江省分会副会长；杭州市外语教学研究会会长；杭州市第十一届人大代表。　　在教学方面，积极开展教学改革。尝试了一套以调动学生英语学习兴趣为目的教学模式，并逐渐以高密度、快节奏、学生参与度大的教学风格。在英语教学过程中，积极学习心理学，将罗杰斯的人本主义教学与现实英语学习有机的结合起来，实践了以人为本的教学尝试。总结了一套“习得+学得,实现课堂真交际”教学新方法。 在育人方面，崇尚教师的人格魅力，对班集体建设有自己的特色，形成了一套“抓住时机，因势利导，和风细雨，细水长流”的工作方式，实现了班主任变保姆型为指导型，变管束型为民主型转变。　　获奖情况：　　1992年被评为“杭州市优秀教师”；　　1994年被评为“系统优秀党员”；　　1996年被评为“杭州市为人师表优秀教师”；　　1997年被评为“杭州市十大爱生标兵”和“系统优秀党员”；　　1998年被评为“杭州市‘三、八’红旗手”和“浙江省中小学师德楷模”；　　1999年被评为“杭州市十大杰出青年”和“杭州市‘新长征突击手’”；　　2000年被授于第七批省特级教师荣誉称号；　　2001年被评为全国优秀教师；　　2003年被授予第三届全国中小学外语教师园丁奖；　　2006年被授予全国三八红旗手称号；　　2007年被浙江省人民政府授予“浙江省功勋教师”。　　主要论著和论文：　　参加了1996年省重点课题”和谐教育”第一阶段班主任工作，完成了论文《对学校教育方法“硬化的思考及对策》（发表在《浙江教育学院学报》96年第4期），同时完成了课题的外语学科教学的设计和操作，完成了论文《有效创设信息沟实现英语教学真交际》（发表在《教学月刊》99年第11期）和论文《运用第二语言习得理论，以课堂教学为载体，培养学生的主体性》（获市十届中小幼教学论文一等奖、省三等奖）；　　完成了国家教育部“园丁工程”中小学英语骨干教师国家级培训立项课题《关于普高英语任务型教学内容及教师行动研究》的实验，并撰写了题为《对TBL教学法的初探》的课题报告（发表在2002年“中小学教材教学”杂志第2期上）参加了根据新大纲要求编写的《新标准英语》1A和1B的教师用书的编写工作，并已由“外语教学与研究出版社”出版；　　结合教育现代化，设计倡导了杭十四中e校园的建设，撰写了论文《创建新时代的e校园》（荣获省计算机协会2001年论文评比一等奖；　　主编了《3+2高考指导丛书》（1999年12月由人民日报出版社出版）；　　编写了《高考英语词汇速成》（1995年2月由中国对外经济贸易出版社出版；　　《高中英语强化训练》（1996年由中国对外经济贸易出版社出版；　　《高中英语循序渐进》第一册----第六册（1996年---1999年先后由中国对外经济贸易出版社出版）；　　《有效创设信息沟实现英语教学真交际》发表在《教学月刊》99年第11期；　　《运用第二语言习得理论，以课堂教学为载体，培养学生的主体性》获市十届中小幼教学论文一等奖、省三等奖；　　《TBL的初探》发表在《中小学教材教学》2002年第5期，该文获全国园丁工程首期英语骨干教师培训优秀论文奖；　　《新标准英语》（零起点）（教师用书）2002年由外语教学和研究出版社出版；　　《高中教学投影》（高椅上、下）2003年由人民教育电子音像出版社出版；　　《新标准英语》（教师用书初二学期）2004年由外语教学与研究出版社出版；　　《Doing Teacher-Research》(导读)2005年由外语教学与研究出版社出版；　　《高中英语任务型教学的研究》获得浙江省教育科学学院、浙江省教育科学规划领导小组办公室授予的省一等奖　　《新课程背景下的英语TBL教学---普通高中英语任务型教学的研究》2007年6月浙江大学出版社出版

浙江省杭州第十四中学学校荣誉

近三年来，我校在全国、省、市各级各类竞赛中共有75人次获全国奖，100多人次获省级奖，300多人次获市级奖。我校还在近三年中获得"省级文明学校"等２０余项集体荣誉称号。
　　学科竞赛捷报频传，学校每年都有百余人次获省级以上奖项，是物理、化学、生物和信息学奥赛省团体优胜获得者。我校为浙江省实现了国际中学生生物学奥赛和信息学奥赛金牌零的突破，目前已拥有五块国际金牌：
　　孟琳燕同学获第14届国际中学生生物学奥林匹克竞赛金牌；
　　楼天城同学获第16届国际中学生信息学奥林匹克竞赛金牌；
　　林济民同学获第18届国际中学生生物学奥林匹克竞赛金牌；
　　莫衍同学在第16届世界航海模型（动力帆）锦标赛中获得两枚金牌，并刷新两项青少年世界纪录。
　　科技创新是学校又一特色品牌。李天瑜同学、干沁怡同学均在全国青少年科技创新大赛中获得银奖，其中李天瑜同学成为浙江省首位“未来科学家”奖得主……
　　体育与艺术教育蓬勃发展，成绩斐然。学校已连续13年保持杭州市高中生田径运动会团体总分第一名的成绩，连续数年在杭州市环湖接力赛上取得男、女团体第一的佳绩，校健美操队、乒乓球队多次代表杭州市参加省级、国家级赛事。2009年至2012年，学校连续四年获得市中小学生艺术节优胜奖；校合唱团代表浙江省参加教育部“祖国万岁”文艺汇演；2013年2月，屡获省级殊荣的校室内乐团蝉联全国中小学生艺术展演一等奖。