四川省阆中中学排名

四川省阆中中学教学特色

学校坚持教育为人民服务、为当地经济社会发展服务、为学生的终身发展服务的宗旨，坚持“质量立校、科研强校、常规为本、效率优先”的工作思路，紧紧抓住西部大开发和国家大力发展职业教育的机遇，与时俱进，充实和完善了“协同·综合”高中办学模式的内涵，提升了办学品位，走上了一条特色办学之路。
　　一、加强“四个协同”，发挥协同效应
　　协同，指在一个系统中强化相关要素的相互配合，实现资源的优化配置，发挥出最大的效益。协同的目标是产生协同效应。根据这一理念，学校在工作中加强了“四个协同”。
　　1、协同育人思想。在教育教学思想上强调协同。通过不断地增强教师的开放意识、合作意识、改革意识、创新意识、通才意识、成功意识和按成才教育“十大原则”育人的意识，“强化艺术体育素质训练，促进学生全面发展”的意识，深化教育教学改革，面向全体学生，让学生主动活泼、主动积极地全面发展，为培养适应21世纪需要的具有创新意识、创新精神、创新能力、“四有”、“六会”和各个领域不同类型的高层次人才打好全面素质基础。
　　2、协同育人单位。与校外有关学校、事业、企业单位协同。开放办学、相互协作、优势互初、共同发展。适应社会需要，进行初中与小学、高中与初中、高中与大学的“三衔”教育。形成在教育思想、管理方式、教学科研相互衔接的“三衔接教育体系”。打破学校“围墙壁垒”，与街道、社区、农村协同创建“七大教育实践基地”。
　　3、协同育人队伍。加强学校领导、教师、学生、家长和教育行政、社区干部的协同。定期召开各方代表联席会议，宣传办学思想，沟通办学信息，吸纳办学意见，增强合作意识，建设高素质育人队伍。依靠教育行政对办学的指导，争取社区干部对办学的支持，调动家长、学生对办学育人配合的积极性。加强班子建设，使班子成为政治上可靠、品质上优良，业务上精干、管理上精明、作风上务实、富于开拓精神的新的领导集体。强化师资队伍建设，坚持开展“四职”（树职业形象、讲职业道德、明职业责任、守职业纪律）、“四讲”（讲政治、讲学习、讲奉献、讲团结）、“四会”（