龙泉中学师资、教学质量怎么样？在龙泉中学上学是怎样的体验？来城际分类了解龙泉中学教师团队以及教学质量，让你更全面的掌握龙泉中学教学质量。
2018-7-17水水煮煮鱼鱼
龙泉中学师资力量
学校现有41个教学班，教职员工154人,在校生2073人，校园面积占地99087.80m，校园建筑面积22799.6m。
| 名称 | 职务 | 科目 |
| 蔡*平 | 特级教师 | 蔡方平同志忠诚人民的教育事业，教风纯正，治学严谨，关爱学生，育人教书，为人师表。具有高尚的职业道德和无私奉献精神，求实创新、勇于进取、不断开拓的精神。27年如一日，战斗在教育岗位上，工作表现十分出色，教育教学业绩显著，多次受到各级各类表彰和奖励。四川省特级教师，四川省骨干教师，中学生物学图示教学的提出者、研究者、实践者，全国教育科研优秀教师、先进实验工作者，四川师范大学国培专家。“图示思维”曾获中国当代思想成就奖。主研《教师考核与评价制度的研究》（一等奖）等4个国家级课题结题并获奖。有40余篇论文发表或获奖，其中8篇获国家级一等奖。著有《中学生物学图示教学探索》专业著作1本，著有校本课程2本。有关生物图示教学的研究成果，在省内进行了20多次区级以上专题讲座。指导青年教师成绩显著，教学成绩突出，辅导学生多人获国家级竞赛奖。将图示思想深入到生物学科教学中，形成了整体化、简明化、图示化的生物学科教学特色，深受同行、学生欢迎。一．教学成绩突出具有先进的教学理念、系统的学科理论基础和丰实的专业知识，掌握学科的教学规律和原则、策略和方法，能自如地驾驭课标、教材，熟练并恰当地处理所教学科和相关学科的关系，对学科教学有独到见解，形成的“图示教学”教学模式在龙泉驿区以及其他地区推广并广泛应用。所教班级生物学科无论是合格率、优生率、后进生转化率均名列市前茅。辅导学生参加全国生物联赛有多人获国家级奖励。在教学上得到了学生、家长和同行的好评，得了到社会的认可，被确认为“四川省成都市龙泉中学首届专家型教师”（龙泉一中原名龙泉中学）。二．教育科研成果突出善于发现、研究教育教学问题，积极参加课题研究，能力强、成果突出，主研了数个不同级别的课题。2008年5月被评为全国教育科研优秀教师，2009年1月被评为国家教师科研基金专项课题先进实验工作者。有4个国家级课题已经结题并获奖：①主研的《实现信息技术零浪费的实践与研究》已经结题并获得国家级优秀子课题奖。②主研的国家教师科研基金“十一五”科研规划重点课题《教师考核与评价制度的研究》结题并荣获一等奖。③主研的中国教育学会“十一五”科研规划重点课题一级子课题《机器人灭火过程中创造思维的探索与研究》课题结题并获得二等奖。④主研的中国教师发展基金会教师科研专项基金“十一五”规划重点课题《构建课堂学习积极心理氛围研究》结题并获二等奖。三．著作与论文1.著作①2008年2月出版《中学生物学图示教学探索》（中国戏剧出版社）。②已完成并实施的校本课程《汉字的书写艺术》（2012年完成）。③2013年完成《生物摄影艺术》的编著。2.发表文章选①《中学生物学图示教学的提出》发表于国家教育类核心期刊：《生物学教学》杂志2004年第4期。②《中小学教科室：全面建设，科学发展》发表于《青年心理?人民教师》杂志。③专业论文《把握高考变化趋势 抓好高三生物复习》发表在《21世纪教育报道》。3.获全国一等奖文章选《PowerPoint与中学生物学图示教学的整合》；《中学生物学图示教学的提出》；《中小学教科室建设与考核的探讨》；《教师考核与评价制度的研究》；《在新课程实施中促进生物教师专业化发展》；《课堂教学研究是促进教师专业化发展的重要途径》；《反思促进生物学教师快速成长》等。四．教师技能成果教育教学综合素质高，教师五项技能大赛中获得龙泉驿赛区综合类第一名，《植物对水分的吸收和利用》等2个课件被评为全国优秀教学课件二等奖。《植物对水分的吸收和利用》教案，获全国教育科研教案评选一等奖。 《基因的自由组合定律》获得成都市教学设计大赛一等奖。荣获龙泉驿区2011年度“科技创新带头人”称号（区委 区政府）。五．科研成果推广所提出的“图示思维”影响深远，在省内进行了30多次区级以上专题讲座。如：2013年3月29日在四川省教育厅四川师范大学基础教育课程研究中心课程研发与教学示范基地学校凉山州和文中学、3月31日在凉山州冕宁中学进行了现场指导，并做了“高三生物复习策略”的专题讲座，受到教师的欢迎。2012年3月20日上午，主持实施了“成都市高中生物继续教育常规培训”活动，并以《概念图在复习中的运用》为题作了专题讲座。以《中学生物学图示教学简介》为题对宜宾市骨干教师培训进行了专题讲座。此外，以《中学生物图示教学构建高效课堂的探讨》、《高中生物模块三概念图的构建研究》、《图示思维“生物技术实践”，多元学习构建高效课堂》等等为题进行了专题讲座，推广有关生物图示教学的研究成果。六．示范指导作用在教育教学和教研中积极承担培养、指导青年教师工作，在中学生物学图示教学研究过程中指导其他教师研究，被指导教师数人次赛课获奖，其中黄霞获国家级赛课一等奖，黄德强获区学科带头人称号并成长为区生物学科教研员。 |
| 陈*芳 | 中级教师 | 论文《语文课堂时效性的几点思考》 省级一等奖获奖论文《高悬戴摩克里斯之剑——浅谈学生习作中悬念的设置》省级二等奖论文《以“三案”为载体的“三实”课堂教学模式探究》省级二等奖论文《让学生走进文本》省级三等奖论文《须知与乐知——浅谈培养和激发中学生学习语文的兴趣》市级三等奖论文《让我欢喜让我忧》市级三等奖视频《天净沙 秋思》获市级三等奖课件《鹊桥仙》获国家级二等奖 |
| 陈* | 中级教师 | 2005.09获龙泉驿区首届骨干教师师称号；2006.12《我与地坛》教学设计市二等奖；2007.11龙泉驿区第八届中小学课堂大赛三等奖；2007.12论文《衡量一堂优质课的标准》区二等奖；2007.12《灯》教学设计中语会二等奖；2009.06论文《高中语文学科诵读习惯培养探究》中语会二等奖；2009.10龙泉驿区第九届中小学课堂大赛一等奖；2009.12成都市总工会百万职工技能大赛“成都市技术能手”称号；2010.04论文《利用现代信息技术进行阅读教学的探究》中语会二等奖；2010.04录像课《我的空中楼阁》中语会一等奖；2010.04成都市“十万教师大比武——课堂教学比武”一等奖2011.09获龙泉驿区优秀教师称号；2011.07中语会“语文报杯”中青年教师课堂大赛二等奖；2013.04成都市教科所“以赛代培”高中赛课三等奖；2013.06成都市教科所“以赛代培”高中赛课一等奖；2013年被评为成都市骨干教师；2014年论文《还诵读一片春光，让语文焕发青春》市二等奖2015年论文 《高中语文作文教学现状及应对》省一等奖 |
| 罗*中 | 高级教师 | 2004年4月，参加广元市高中语文学科优质课竞赛荣获一等奖。2005年10月被县委、县政府表彰为2005年育才选才工作先进个人，被评为广元市2005年高考取得显著成绩的语文科教师。2006年8月，被苍溪县第三届名师工程命名为骨干教师。2008年11月参加成都市说课比赛荣获二等奖。2012年10月，参加成都市高中语文学科课堂大赛荣获一等奖。有多篇论文获得省市一、二等奖；多次在区教研活动中执教公开课，作专题讲座。近五年执教四届高三毕业班，教学效果良好。 |
| 张* | 特级教师 | 系四川省特级教师，四川省语文骨干教师，四川省中语会会员，四川省优秀教师，四川省语文骨干教师培训专家。2011年编著的校本教材《地名故事》获教科所壹等奖,2012年课外阅读课获成都市一等奖,公开课《小狗包弟》获教科所科研成果壹等奖，公开课《唐诗阅读》获教科所科研成果壹等奖。有近70篇，16万字学术论文和教育教学经验文章在《中学语文教学参考》、《语文教学之友》、《吉林教育》、《黑龙江教育》、《教育导报》等报刊上发表，有16篇在全国、省、市获奖。培养了12名省、市、区级骨干教师，数次在校、区、市和四川省骨干教师培训中上研究课、示范课，举办专题讲座等，聘为课改专家。6次在省、市优质课竞赛活动中获一、二等奖。同姜昆老师，鞠萍老师一起，参加了2012年全国故事大王比赛评委工作，受到专家好评。 |
| 陈*泉 | 中级教师 | 2009年3月参加邻水县高中政治课赛课获一等奖；2009年3月参加广安市2009年高中政治学科课堂大赛获一等奖；2009年12月参加“广安市2009年高中思想政治优质课录相课评选活动”获一等奖；2009年12月参加2009年四川省高中思想政治优质课展评活动获二等奖；2012年10月龙泉驿区第八届中小学教师说课竞赛三等奖；2013年4月“高2011级高中教师新课程全员培训暨市级高中赛课活动” 成都市教育科学研究院三等奖。2004年12月论文《从我国经济发展中认识投资》获县级二等奖，论文《高中政治研究性学习中教师的任务》获县级一等奖；2008年7月发表论文《巧解政治数据图表题》；2009年4月发表论文《新课程下高中政治教师的教学反思》；2010年3月论文《关于高三政治复习及答题的思考》获县级一等奖；2011年2月发表论文《新课程下高中政治教学的思考》；2011年6月发表论文《新课程理念下的高中思想政治课堂教学》。2012年7月论文获成都市教育科学研究院二等奖；2013年1月发表论文《高中政治教学渗透时事政治教育的探讨》；2013年11月在“国培计划（2013）”四川省农村中小学教育科研人员培训者培训班上一堂政治现场展示课；2015年7月论文获成都市教育科学研究院二等奖；2015年11月在成都市高中政治菜单培训中上一堂翻转课展示课。 |
| 熊*阳 | 初级教师 | 自大学毕业以来，一直奋斗在高中政治教学的一线，认真钻研大纲、教材、考纲，紧跟时政，结合学生心理和生理特点，形成了幽默生动、条理清晰、有序高效的教学风格，所教学生政治成绩均居于同层次的前列。多次被学生评为“最受学生喜爱的教师”，学校优秀教师。2010年成都市展示课《世界文化的多样性》、2011年成都市展示课《价值和价值观》；2015年成都市展示课《推动经济结构的调整》。论文《浅谈例题对于高中政治学习中的作用》、《浅谈哲学在学生思想教育中的作用》均获成都市二等奖。 |
| 兰*文 | 高级教师 | 参加绵阳市中学政治课大赛获特等奖，获得”成都市优秀教师”、龙泉驿区高中政治教学能手等称号。多次在成都市政治学科菜单培训会上主讲。 |
| 刘*德 | 特级教师 | 1995年评为省优秀青年骨干教师,授与攀钢集团“青年岗位能手”称号，1999年授与攀钢集团“青年教师岗位能手”称号，2000年评为“学科带头人”， 2006年评为省级骨干教师，授“四川省特级教师”称号，2007年授与区“专业技术拨尖人才”称号，入选省民族地区微型课题研究项目专家库成员和省专业技术资格评审专家库成员。能治学严谨，作风踏实，育人思想端正，有勤勤恳恳、严谨求实的工作态度，有求真务实、拼搏奉献的工作精神，具有强烈的事业心和责任感。能潜心治学，积极钻研教育教学理论，认真钻研大纲、教材、考纲，注意探索和研究适合中学生心理和生理特点的教法，研究教法，形成了 “精讲”、“精练”、“精评”的教学方法和风格，注重提高学生的知识、能力、觉悟和综合素质。曾经为省级骨干教师培训班上教学示范课，所教学生学习兴趣浓厚，思维活跃，成绩优异，有的学生曾获省高考政治学科最高分，有20余人考入北京大学、清华大学等名校。有丰富的班级管理经验，形成了“四结合”特色（即教育与引导相结合，个别教育与集体教育相结合，班主任管理与学生自我管理相结合，思想教育与心理辅导相结合）的管理方法，班级管理成效显著，曾获攀钢集团基础教育奖，获“转差能力”称号。作为名师工作室负责人，带领工作室研修员围绕“新课改与高效课堂”主题开展研究活动。 担任教育部课题子课题《教师考核与评价制度研究》子课题主研、省级课题《高中思想政治课吸引教育研究》、《新课程改革下的教与学行为变革研究》、《基于学生自主学习的数字图书馆资源建设与应用研究》子课题、《普通高（完）中校本研修促进教师专业化发展的研究》主研。主编或参与编写《巴蜀高考---高考政治总复习》、《学习方法指南》、《2011级特级模拟—文科综合》等著作。论文《新课程改革中课堂教学模式探究》、《完善教师考核评价机制，促进教师专业化发展》、《困扰中学生成长的心理现象探究及对策》等60余篇公开发表或获国家、省、市奖。 |
| 黄* | 初级教师 | 课题研究：1、参研区级课题“生物课程资源的开发和利用”（2011年结题）；2、参研区级课题《以“DJP教学”为载体的课堂教学改革研究》一级子课题《以“DJP教学”为载体的生物课堂教学改革研究》（2014年结题）；3、主研区级微型课题“生物学科课堂教学的有效达成研究”（正在进行）。编写教辅资料：1、参编“《逐鹿高考》新课标?高中总复习（生物）一轮用书”，独立完成“必修1第四章”的编写（光明日报出版社，2013.3 ISBN 978-7-5112-4125-2）；2、参编“《逐鹿高考》新课标?高中总复习（生物）二轮用书”，独立完成“专题九 实验与探究”的编写（光明日报出版社，2013.12 ISBN 978-7-5112-4125-2）；说课、赛课、公开课方面：1、2012.10成都市北片区高三以赛代培生物课堂大赛市一等奖；2、2014.10龙泉驿区第九届说课大赛生物组区一等奖；3、2015.6龙泉一中“2014-2015学年度学校课堂大赛”校一等奖；4、2015.9全国陶研会第15届年会课堂大赛生物组全国一等奖；5、2007.3.15区公开课“实验与探究能力”专题复习；6、2013.11.19区公开课 “生命系统的信息传递”小专题复习；7、2014.4.15区公开课“酵母菌专题复习”；8、2014.5.7校内DJP展示课“酵母菌专题复习”；9、2015.5.19区公开课《ATP的主要来源——细胞呼吸》一轮复习。论文获奖、发表方面：1、2005.10论文《信息技术与生物教学的整合初探》全国三等奖（中国教育技术协会）；2、2009.4论文《高三复习教学初探》市二等奖（成都市教育科学研究院、成都市教育学会生物教学专业委员会）；3、2009.7论文《如何有效管理课堂》市三等奖（成都市基础教育课程改革领导小组办公室、成都市教育科学研究所、成都市教育学会）；4、2013.5论文《图示教学构建生物课堂学习积极心理氛围》市二等奖（成都市教育科学研究院、成都市教育协会生物教学专业委员会）；5、2013.8论文《运用“课堂观察与分析”提升教师教学业务能力探索》市一等奖（成都市教育科学研究院、成都市基础教育课程改革领导小组办公室、成都市教育学会基础教育课程改革专委会）；6、2013.9论文《生物课堂学习积极心里氛围的图示构建》省二等奖（四川省教育科学研究所）；7、2014.2论文《四川高中生物新教材的资源开发利用实践》市三等奖（成都市教育科学研究院、成都市教育科学规划办、成都市教育学会教育改革与实验专委会）；8、2014.5论文《高中生物专题复习中DJP教学的实践研究》市二等奖（成都市教育科学研究院、成都市教育学会生物教学专业委员会）；9、2014.1课件《“基因的表达”复习课》市三等奖（成都市教育科学研究院）；10、2014.12微课《免疫的知识总结》校三等奖（四川省成都市龙泉驿区第一中学校）；11、2015.5论文《利用“资料分析” 展现教学智慧——“促胰液素的发现”的教学思考》市二等奖（成都市教育科学研究院、成都市教育学会生物教学专业委员会）；12、2015.8论文《提高生物学科课堂教学效果的研究》市三等奖（成都市基础教育课程改革领导小组办公室、成都市教育学会基础教育课程改革专委会）。13、2014.11论文《运用“课堂观察与分析”提升教师教学业务能力探索》发表于《新课程》；14、2014.12说课稿《细胞膜——系统的边界》发表于《新课程学习》；15、2015.4《系统整合知识 突破“蛋白质”考点》发表于教学考试《高考生物4》2015年第36期；16、2015.5《对“促胰液素的发现”的深入挖掘》发表于教学考试《高考生物5》2015年第46期；17、2015.5“《生物技术实践》中实验的优化组合案例”发表于《中学生物教学》2015年第5期。 |
